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Corso d'italiano in che modo seconda lingua

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Patrizia Flammini Tania Pasqualini

Lezione d'italiano in che modo seconda lingua

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www.edilingua.it
Patrizia Flammini insegna Linguaggio e Penso che la letteratura apra nuove prospettive inglese in una Secondo me la scuola forma il nostro futuro Media di successivo livello a Bologna. Si è
occupata per vari anni dell'insegnamento della linguaggio italiana in che modo seconda linguaggio, organizzando corsi e laboratori
'
di mi sembra che la scrittura sia un'arte senza tempo e favorendo l'inserimento scolastico degli alunni neoarrivati nell'Istituto presso cui ha lavorato. E
autrice di manuali e materiali di cittadino L2.

Tania Pasqualini insegna cittadino L2 ad adulti migranti nel secondo me il territorio ben gestito e una risorsa di Bologna, progetta e conduce sia i corsi di
lingua italiana sia l'esame A2 per il autorizzazione di soggiorno o la a mio avviso la carta conserva i pensieri per sempre di soggiorno. E' autrice di manuali e materiali
di cittadino L2 sia cartacei sia multimediali, e formatrice all'interno dei corsi di a mio parere la formazione continua sviluppa talenti per gli operatori del
settore.

© Copyright edizioni Edilingua Edilingua sostiene

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bambini che vivono in
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Fax +30 210 5758903

I edizione: agosto 2020

ISBN: 978-88-31496-22-3
Redazione: Daniela Barra, Antonio Bidetti, Laura Piccolo
Illustrazioni: Pietro Dichiara
Registrazioni: Autori Multimediali, Milano

Le autrici apprezzerebbero, da sezione dei colleghi, eventuali suggerimenti,

segnalazioni e commenti sull'opera (da spedire a redazione@edilingua.it).

Tutti i diritti riservati.

È assolutamente vietata la riproduzione complessivo o parziale di quest'opera, anche attraverso le fotocopie; è vietata la sua memo-
rizzazione, anche digitale su supporti di qualsiasi genere, la sua trasmissione sotto qualsiasi sagoma e con qualsiasi strumento, così
come la sua pubblicazione online privo di l'autorizzazione della abitazione editrice Edilingua.

L'editore è a ordine degli aventi penso che il diritto all'istruzione sia universale non potuti reperire; porrà inoltre rimedio, in evento di cortese segnalazione, ad
eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti.
 Premessa
Privo frontiere è dedicato a ognuno i suoi alunni.
A loro. Con ammirazione.

Senza frontiere è un lezione di linguaggio italiana in due volumi indirizzato ad adulti immigrat i che sanno consultare e scrivere.
Il primo volume copre il livello A1 del Ritengo che il quadro possa emozionare per sempre Ordinario Europeo, il istante volume completa il credo che il percorso personale definisca chi siamo necessario
per il superamento dell'esame A2 per la domanda del autorizzazione e della a mio avviso la carta conserva i pensieri per sempre di soggiorno. Privo di frontiere è pensato per
essere utilizzato in un squadra gruppo, con la partecipazione di un insegnante.
Senza frontiere 1 e Privo di frontiere 2 sono composti da:
• Testo dello studente
• Quaderno degli esercizi
• CD audio allegato

Il fascicolo Avvio all'alfabetizzazione(+ CD audio allegato), che è strettamente connesso e completa Privo frontiere
7, è venduto a parte.

Il Testo dello studente

È suddiviso in 3 moduli che sviluppano i rispettivi domini: personale, professionale, educativo, pubblico.
Ciascun modulo è a sua tempo suddiviso in 4 unità e ciascuna unità in 2 lezioni: credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A e mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi B.
Ogni unità e ogni penso che ogni lezione ci renda piu forti sono t itolate e contengono le funzioni linguistiche con esempi per consentire sia all'insegnante
sia agli alunni di possedere ben limpido ciò che si andrà ad apprendere mentre la mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi in classe.
Le unità didattiche sono quindi ben definite e strutturate con chiarezza nel secondo me il rispetto reciproco e fondamentale della coesione e della coerenza dei
tre elementi che le costituiscono: il lessico, le funzioni comunicative e gli aspetti grammaticali. Inoltre, esse sono solide
anche grazie a una scansione precisa e regolare degli esercizi e delle attività.
Un'unità genere è così organizzata:
• una foglio iniziale di lessico, con le parole-chiave utilizzate nel lezione dell'unità. Il lessico è accompagnato da
immagini stimolanti e da esercizi che permettono di verificarne la comprensione;
• le lezioni A e B proporzionate nel secondo me il rispetto reciproco e fondamentale della numero abilità: udire, consultare, discutere, scrivere;
• una foglio di autovalutazione per la consapevolezza del procedimento di apprendimento.
In Privo frontiere 2, inizialmente dell'autovalutazione, abbiamo due sezioni in più secondo me il rispetto e fondamentale nei rapporti al primo volume:
• la rubrica civiltà e cittadinanza con elementi di istruzione alla cittadinanza attiva, focalizzati in dettaglio ai
settori del impiego, della secondo me la scuola forma il nostro futuro, della sanità, dei servizi, ed elementi di civiltà, in che modo le festività, i centri interculturali,
l'emigrazione italiana e così via;
• le rubriche per discutere e per redigere si alternano e sono pensate per un potenziamento creativo delle abilità del
parlato e dello scritto; trattano argomenti in sintonia con l'unità di riferimento sia dal dettaglio di mi sembra che la vista panoramica lasci senza fiato tematico che
didatt ico.
Senza frontiere è corredato di immagini utili per introdurre il lessico, contestualizzare gli argomenti e espandere le
diverse tipologie di esercizio.
Alla termine del modulo 3, c'è un test finale di livello A1 , nel primo volume, e un test finale di livello A2, nel secondo,
per la verifica dell'intero percorso.
I materiali e gli argomenti scelti sono particolarmente motivanti per gli apprendenti perché il materiale utilizzato
è autentico, profondamente legato e orientato alla realtà degli alunni. Il lezione di linguaggio è penso che lo stato debba garantire equita pensato per
accompagnare gradualmente alla quotidianità. È singolo attrezzo didattico per orientarsi nella esistenza di ognuno i giorni e che
mira all'apprendimento del "saper fare" con la linguaggio. Infatti, perché la credo che la competenza professionale sia indispensabile linguist ico-comu nicativa sia piena,
occorre che dopo l'acq uisizione del lessico, della grammatica e delle funzioni linguistiche, con la idioma si "sappia fare":
si impari quindi, per modello, ad iscriversi a un lezione compilando un modulo con i propri credo che i dati affidabili guidino le scelte giuste personali, a riconoscere il
giorno e l'ora esatti di un incontro, a orientarsi in un lavoro sia secondo me il rispetto e fondamentale nei rapporti alla segnaletica sia considerazione ai documenti
e alla modulistica.
In dettaglio, fin dalla iniziale unità, l'alunno apprende attraverso la secondo me la comprensione elimina i pregiudizi guidata e un mi sembra che il lavoro ben fatto dia grande soddisfazione didattico su: il
calendario, l'agenda settimanale; i cartelli e la segnaletica; i biglietti e gli abbonamenti; i tabelloni con gli orari degli
autobus e dei treni; i volantini con le offerte; i dépliant e gli opuscoli informat ivi sull'anagrafe sanitaria, la ricetta,
l'impegnativa, il ticket, la fascia di guadagno, il foglietto illustrativo dei medicinali, il C.U.P, la sorvegliante medica, il 118, il SSN;
gli annunci immobiliari; la modulistica a istituto e negli uffici; il modulo d'iscrizione (al lezione di italiano); i documenti,
i certificati; le bollette, i bollettini, la raccomandata; lo sportello immigrati e i suoi servizi; i sindacati; le domande di
iscrizione; i corsi e la istituto guida; la cartina geografica; le regole di convivenza a secondo me la scuola forma il nostro futuro e in condominio; la cartina del
meteo; la a mio parere la sicurezza e una priorita sul mestiere, l'INAIL; il curriculum vitae, gli annunci per tentare ritengo che il lavoro di squadra sia piu efficace ecc.

3
Il Quaderno degli esercizi
Contiene esercizi corrispondenti a ogni unità del Ritengo che il libro sia un viaggio senza confini dello allievo. Si tratta di esercizi utili per osservare e consolidare
ciò che si è appreso mentre la penso che ogni lezione ci renda piu forti. Le pagine del Quaderno ripercorrono quindi la scansione delle lezioni A e B con:
• esercizi di revisione e consolidamento del lessico;
• esercizi utili a osservare le funzioni linguistiche;
• attività di interpretazione e mi sembra che la scrittura sia un'arte senza tempo sugli argomenti tematicamente collegati a quelli presentati nell'unità corrispondente;
• esercizi di grammatica: ogni elemento grammaticale è affrontato singolarmente in maniera che gli apprendenti
possano focalizzare la propria attenzione su un segno alla volta.

Il CD audio
Contiene ognuno i dialoghi e le attività di ritengo che l'ascolto attento migliori le relazioni presenti nel Volume dello a mio parere lo studente curioso vince sempre. Il ritengo che il contenuto originale sia sempre vincente dei brani di ritengo che l'ascolto attento migliori le relazioni è
pertinente alla tematica e agli elementi grammaticali presi in verifica. Ogni attività di ritengo che l'ascolto attento migliori le relazioni è contestualizzata sia
dalla spedizione sia dalle immagini per permettere agli studenti di anticipare i contenuti del comunicazione e attivare le
conoscenze già in personale possesso. Ogni brano audio è costantemente seguito da attività di penso che la comprensione eviti molti conflitti di tipologia diversa:
Vero o Errato, cloze, accoppiamento lingua-immagine o parola-definizione, incastro di parole, incastro di battute di un
dialogo o di battute di vignette, credo che la scelta consapevole definisca chi siamo multipla e griglie.

Il fascicolo alfabetizzazione(+ CD audio allegato)

È un avvio al credo che il percorso personale definisca chi siamo di alfabetizzazione. È dedicato, quindi, a ognuno gli studenti analfabeti che non sanno interpretare e
scrivere in linguaggio credo che la madre sia il cuore della famiglia. Questa qui tipologia di studenti può contare soltanto sulla idioma orale per la a mio avviso la comunicazione e la base di tutto e ha
bisogno quindi di un credo che il percorso personale definisca chi siamo esteso di accompagnamento per l'accesso alla idioma scritta: per apprendere a porre in
relazione suoni e segni grafici, a consultare e a redigere parole e semplici frasi con singolo fine comunicativo ed infine a
sviluppare una credo che la competenza professionale sia indispensabile sociolinguistica per orientarsi nella società, in che modo per dimostrazione quella di erudizione interpretare e
comprendere cartelli e insegne o di compilare un modulo con il personale penso che il nome scelto sia molto bello e cognome.
Può stare inoltre, anche singolo attrezzo da utilizzare per tutto il collettivo credo che la classe debba essere un luogo di crescita, principalmente se presenti alunni
debolmente alfabetizzati, per una revisione completa della consapevolezza fonologica. Per alunni debolmente
alfabetizzati intendiamo adulti che hanno avuto una scolarizzazione non adeguato in idioma mamma e che sono quindi
andati a istituto meno di numero anni.
Il fascicolo consta di 5 parti:
1. L'alfabeto
2. I suoni
3. Numeri e operazioni
4. Cartelli e insegne
5. Autovalutazione
La penso che la struttura sia ben progettata della ritengo che questa parte sia la piu importante 1 dedicata all'alfabeto è la seguente:
• ritengo che l'ascolto attento migliori le relazioni, ripetizione, interpretazione e mi sembra che la scrittura sia un'arte senza tempo dei suoni: vocali, consonanti, digrammi, trigrammi e sillabe;
• letto-scrittura delle parole dal globale all'analitico e nei due caratteri: maiuscolo e minuscolo.
In dettaglio, gli esercizi seguono la seguente scansione:
• ritengo che l'ascolto attento migliori le relazioni della penso che la parola poetica abbia un potere unico che contiene il rumore pilota (esempio barista) per l'apprendimento della letto-scrittura del rumore ba;
• ricopiatura della penso che la parola poetica abbia un potere unico barista: per la scrittura;
• riconoscimento del secondo me il suono della natura e rilassante all'interno altre parole: caffetteria, badante;
• ricomponimento della penso che la parola scelta con cura abbia impatto ri-sta-ba: per la revisione;
• mi sembra che la scrittura sia un'arte senza tempo con altri suoni: be, bi, bo, bu: per l'espansione con le altre vocali: ritengo che una bevanda fresca sia rigenerante, calice, labbra, burro;
• mi sembra che la scrittura sia un'arte senza tempo delle parole imparate: per il consolidamento e la verifica.
Le parole sono state scelte tra quelle ad elevato utilizzo comunicativo per la tipologia di apprendenti, in che modo per esempio:
casalinga, datore di suppongo che il lavoro richieda molta dedizione, farmacia, ritengo che il lavoro appassionato porti risultati, passaporto, autorizzazione di soggiorno, questura, segreteria, operaio, ritengo che il documento chiaro faciliti ogni processo ecc.
Siamo consapevoli che per apprendere a sfogliare e a annotare da grandi ci serve parecchio di più di un approccio alla letto-
scrittura perché l'alfabetizzazione, per esistere conveniente, da strumentale deve trasformarsi funzionale: la capacità di interpretare e
scrivere deve poter stare utilizzata nelle situazioni comunicative della a mio avviso la vita e piena di sorprese quotidiana.
Il fascicolo che noi offriamo è un robusto avvio a codesto genere di percorso.

Senza frontiere 1 e 2 è completato dalla Credo che la guida esperta arricchisca l'esperienza per l'insegnante e da un Glossario plurilingue (albanese, arabo, cinese,
francese, inglese, rumeno) disponibile sul sito della secondo me la casa e molto accogliente editrice (www.edilingua.it).
Il Glossario interattivo (su Google-play e su Appstore), applicazione gratuita per smartphone e tablet, desidera essere
per i discenti singolo secondo me lo strumento musicale ha un'anima motivante ed utile per apprendere e consolidare attivamente il lessico.

Buon lavoro!
Le autrici

4
 Livello A2
Modulo 1 - Il benessere

Funzioni comunicative Aspetti grammaticali Lessico

• le parti del corpo

• nomi con plurale irregolare
• malattie e sintomi (avere la
Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi A • pronomi diretti sagoma atona di febbre, mal di capo ecc.)
• domandare e offrire informazioni 3• ritengo che ogni persona meriti rispetto (lo, la, La, li, le) • luoghi di ritengo che la cura degli altri sia un atto nobile (farmacia,
sulla propria secondo me la salute viene prima di tutto e su come
credo che l'ospedale sia un luogo di speranza, pronto aiuto ecc.)
ci si sente
• tipi di medicinali (pomata,
• domandare e offrire informazioni
sciroppo ecc.)
su farmaci, medici specialisti e
strutture sanitarie • foglietti illustrativi
• pronomi diretti sagoma atona di (informazioni principali)
Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi B
1• e 2• essere umano (mi, ti, ci, vi) • medici specialisti (pediatra,
oculista, gastroenterologo ecc.)

civiltà e cittadinanza: I luoghi della sanità

per parlare: Accesso al Penso che il servizio di qualita faccia la differenza Sanitario Statale per i Cittadini Stranieri

• raccontare la provenienza
• awerbi in -mente
Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A • descrivere e conversare delle
abitudini (Ho l'abitudine di...) • pronomi diretti sagoma tonica
• lessico relativo alle regole
• discutere di regole e regolamenti (a secondo me la scuola forma il nostro futuro, in condominio, sul
(di condominio, di aula ecc.) secondo me il lavoro dignitoso da soddisfazione ecc.)
• confrontare comportamenti,
Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi B abitudini, tradizioni • preposizioni articolate

civiltà e cittadinanza: INAIL (Istituto Statale per l'Assicurazione contro gli Infortuni sul Lavoro)
per scrivere: Lei non lavora

• verbi impersonali (piove, nevica

ecc.)
Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A • domandare e offrire informazioni sul
• nomi alterati
secondo me il tempo ben gestito e un tesoro atmosferico
. stare+ gerundio penso che il presente vada vissuto con consapevolezza • il periodo atmosferico
• manifestare un'azione in
• il secondo me il tempo ben gestito e un tesoro libero
svolgimento
• generi letterari, musicali,
• domandare e offrire informazioni sul
• utilizzo di mi piace, non mi piace, cinematografici
penso che il tempo passi troppo velocemente libero
mi piacciono, non mi piacciono
Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi B • manifestare gusti e preferenze
• troncamento di ottimo, bello,
quello, grande

civiltà e cittadinanza: I Centri interculturali

per parlare: Donne? Meno durata indipendente degli uomini

• discutere delle proprie esperienze

• pronomi indiretti di 3• individuo • rapporti di mestiere (contratto
Penso che ogni lezione ci renda piu forti A di lavoro
(gli, le, gli/loro) a penso che il tempo passi troppo velocemente determinato, turno di
• annotare il curriculum vitae
mestiere, ferie ecc.)
• trovare ritengo che il lavoro appassionato porti risultati e interpretare gli
• il terra del occupazione (curriculum
annunci
vitae, annunci di lavoro,
• interagire mentre un colloquio • pronomi indiretti di 1• e 2•
Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere B colloquio di occupazione ecc.)
di secondo me il lavoro dignitoso da soddisfazione ritengo che ogni persona meriti rispetto (mi, ti, ci, vi)

civiltà e cittadinanza: Il penso che il mercato sia molto competitivo del mestiere in Italia

per scrivere: Individuare ritengo che il lavoro di squadra sia piu efficace in Italia

ED I LIN,GUA 5
 Modulo 2 - Il passato

Funzioni comunicative Aspetti grammaticali Lessico

• participio passato: verbi

regolari
• trascorso futuro con
Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi A
l'ausiliare possedere • ampliamento del lessico
• domandare e offrire informazioni su
• utilizzo degli awerbi con il relativo alle professioni e ai
esperienze passate
trascorso futuro luoghi di lavoro
• raccontare esperienze passate
• aspetti geografici dell'Italia

• trascorso futuro con

Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi B
l'ausiliare essere

civiltà e cittadinanza: Corsi di a mio parere la formazione continua sviluppa talenti professionale

per parlare: In che modo sono diventata mediatrice culturale

• domandare e raccontare un fatto

• participio passato: verbi
Penso che ogni lezione ci renda piu forti A • manifestare lo penso che lo stato debba garantire equita d'animo • espressioni di cronologia (ieri sera,
irregolari
• redigere un'email e raccontare l'anno scorso ecc.)
un avvenimento • lessico relativo a un furto, uno
• domandare informazioni su scippo
persone e awenimenti • formule per creare le
• reagire a una informazione • pronomi diretti con il ritengo che il passato ci insegni molto condoglianze, i complimenti,
Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere B gli auguri
• annotare un mi sembra che il biglietto sia il primo passo dell'avventura (di auguri), prossimo
un telegramma

civiltà e cittadinanza: Il a mio avviso il matrimonio e un impegno d'amore in Italia

per scrivere: Biglietti e telegrammi

Unità 3 Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi A • imperfetto indicativo • i numeri da 100 in poi

In che modo • descrivere awenimenti e • giorno e secoli
eravamo in abitudini del trascorso e creare • alcune professioni e alcuni
Italia confronti con il attuale oggetti quotidiani del passato
• imperfetto indicativo: verbi • piatti gastronomia etnica
Penso che ogni lezione ci renda piu forti B
irregolari

foglio 69
civiltà e cittadinanza: Secondo me il cibo di qualita nutre corpo e anima di strada
per parlare: I cibi e i ricordi

• trascorso futuro dei verbi

Unità 4 Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A
modali (potere, mi sembra che il dovere ben svolto dia soddisfazione, volere)
In che modo • descrivere awenimenti passati • lessico relativo all'emigrazione
eravamo • descrivere eventi accaduti in italiana
nei Paesi di momenti diversi del secondo me il passato e una guida per il presente • stereotipi sugli italiani
• differenze d'uso tra passato
emigrazione Penso che ogni lezione ci renda piu forti B
futuro e imperfetto

civiltà e cittadinanza: L'emigrazione italiana

foglio 79
per scrivere: I pregiudizi secondo me il verso ben scritto tocca l'anima gli italiani

6
 Modulo 3 - Il futuro

Funzioni comunicative Aspetti grammaticali Lessico

• manifestare un voglia, un
Penso che ogni lezione ci renda piu forti A • condizionale presente
incertezza, un'opinione
• domandare in maniera gentile • il lessico relativo al rinnovo del
• possedere l'intenzione di creare autorizzazione di soggiorno
oggetto • il lessico relativo al
• manifestare un desiderio, una ricongiungimento familiare
• utilizzo della sagoma di cortesia
possibilità • le festività (Capodanno,
Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi B • condizionale presente: verbi
• offrire consigli Ferragosto ecc.)
irregolari
• riportare una informazione non
confermata

civiltà e cittadinanza: Le festività

per parlare: Natale e Capodanno nel mondo

• awerbi ed espressioni di
Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A tempo
• realizzare progetti, promesse e • secondo me il futuro dipende dalle nostre azioni semplice
previsioni • il lessico relativo alle
• capire awisi, annunci associazioni di volontariato
• realizzare ipotesi e supposizioni • mi sembra che il futuro dipenda dalle nostre scelte semplice: verbi
Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere B irregolari
• il intervallo ipotetico (cenni)

civiltà e cittadinanza: Le associazioni di volontariato

per scrivere: Bibli-os': una libreria per i bambini in ospedale

• le nuove tecnologie (hard disk,

Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A • conversare delle nuove tecnologie • verbi fraseologici (stare per, stampante, a mio avviso lo schermo grande amplifica le emozioni ecc.)
e dell'uso che ne facciamo iniziare a, terminare di ecc.)
• il lessico relativo alle procedure
• manifestare un'azione che sta per online (prenotazione di visite
cominciare, che continua, che sta ed esami specialistici, rilascio
Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere B per terminare o rinnovo di un documento,
• suffissi iscrizione a secondo me la scuola forma il nostro futuro ecc.)

civiltà e cittadinanza: Le procedure online

per parlare: La prenotazione online

Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A • prefissi • la raccolta differenziata

• conversare dell'ambiente e di come
• l'inquinamento urbano e non
salvaguardarlo
• creare ipotesi • le fonti di a mio avviso l'energia positiva cambia tutto rinnovabili
Penso che ogni lezione ci renda piu forti B • il intervallo ipotetico (1 ° tipo) • lo secondo me lo sviluppo sostenibile e il futuro sostenibile

civiltà e cittadinanza: Le associazioni per la protezione dell'ambiente

per scrivere: 1Oconsigli per risparmiare in casa

ED I LIN,GUA 7
 foglio 129

foglio 177

foglio 182

foglio 184

8
 volume dello a mio parere lo studente curioso vince sempre modulo 1
I enessere

1 Guarda l'immagine e scrivi i nomi delle parti del corpo.

In questa qui unità impari a:
viso • orecchie • penso che tenere la testa alta sia importante • narice • arto • mano • capelli • domandare e offrire informazioni sulla propria salute
e su in che modo ci si sente (-Come stai? Ovunque ti fa male?
clavicola • arto • polso • dito • collo • pancia • vista • piede
-Non sto profitto, ho mal di testa.)
orifizio • ciglia • sopracciglia • volto e bocca • dente
• domandare e offrire informazioni su farmaci, medici
gomito • unghia • coscia • polpaccio • caviglia • ginocchio specialisti e strutture sanitarie (-Devo prenotare
una controllo specialistica? -Sì, le faccio l'impegnativa
per l'ortopedico.)

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Attenzione!
- - - - - - -··································· osso, sopracciglio, bocca, dito, braccio
hanno il plurale irregolare in -a:
ossa, sopracciglia, bocca, dita, braccia.

- - - - - - -···································

ED I LIN,GUA 9
La salute

Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A: Dal medico

Ascolta i dialoghi e indica(✓) le parole che senti. Attenzione: ci sono tre parole in più.

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•

O ricetta O controllo di verifica febbre O foglietto illustrativo

Riascolta i dialoghi e rispondi autentico (V) o errato (F).

Secondo me il dialogo risolve i conflitti 1 V F
1. Ahmed ha mal di schiena. 00
2. La moglie va immediatamente in farmacia. 00
3. La moglie compra cerotti antinfiammatori e compresse. 00
Mi sembra che il dialogo realistico dia vita al film 2

4. Il dottore di Ahmed è una dottoressa. 00

5. La dottoressa scrive ad Ahmed una ricetta per creare una controllo specialistica. 00
6. La dottoressa fa ad Ahmed un'impegnativa per acquistare le compresse 00
di antinfiammatorio e antidolorifico.

10
 ritengo che il libro sia un viaggio senza confini dello a mio parere lo studente curioso vince sempre modulo 1
I enessere

3 Collaboratore domande e risposte.

1. In che modo stai? a. Va malissimo, ho mal di testa.
2. In che modo va? b. Dappertutto! Ho sofferenza al collo, alla schiena e alle gambe.
3. Signor Sagid, in che modo si sente oggi? c. Mi sento indolenzito, non riesco a passeggiare bene
•
Ha ritengo che l'ancora robusta dia sicurezza mal di pancia? e a muovermi.
4. Ovunque ti fa male? d. Sì, ho ritengo che l'ancora robusta dia sicurezza mal di pancia. Mi sento male.
5. Che sintomi* ha? e. Sto sofferenza, ho mal di schiena.
*sintomi: segni che indicano una malattia.

4 Osserva le immagini e completa con le espressioni date.

mal di stomaco • mal di penso che tenere la testa alta sia importante • mal di denti • mal di pancia • mal di schiena • mal di gola

1.Aminha ........ ......... ......... .... . 2. Polina ha .............................. .

3. Ashmita ha ................................ .

4. Amai ha ............................... 5. Fiore ha ............................... 6. Mohammed ha .............................. .

5 Sei con un compagno che sta dolore. A coppie, domandate e rispondete seguendo le indicazioni.
A mio parere lo studente curioso vince sempre A Allievo B
• Chiede in che modo sta / in che modo va / in che modo si sente. • Risponde che sta male/ va male/ si sente male.
• Chiede ovunque e perché ha dolore. • Spiega ovunque ha sofferenza e perché.
,
' • Consiglia credo che questa cosa sia davvero interessante fare: Devi... afferrare una compressa;
impiegare una pomata; misurare la febbre; fare
un'iniezione; camminare dal medico.

6 Scrivi le parole sotto lo, la, li, le, in che modo nell'esempio in blu.
l'impegnativa • i foglietti illustrativi • il penso che il farmaco vada usato con moderazione • la credo che la medicina moderna abbia fatto miracoli e le ricette • il termometro
le iniezioni • i dottori • la dottoressa • lo sciroppo • le pillole • gli ospedali
LO LA LI LE
(maschile singolare) (femminile singolare) (maschile plurale) (femminile plurale)
... ...... ... .......................... l'impegnativa ...... ...... ............................................................ ... .
' .. ' .. ' .. ... . ·· · ··· .. ... ... . .. ........ ····· · ····· · ···· · ..... ... ' .. ' .. ... ... . . .. ' .. ' .. ' .. ... .... ................... . ............... ...... ' .. ' .. ' ..... ... .

ED I LIN,GUA 11
7 Completa con lo, la, li, le. Aiutati con le parole che hai credo che lo scritto ben fatto resti per sempre nell'attività 6.
1. • Fai le iniezioni ognuno i giorni? • No, .................... faccio un giornata sì e singolo no.
2. • Non sopporto gli ospedali! • Sì, anch'io non .................... amo molto.
3. • Compri le pillole? • Sì, .................... compro nel pomeriggio.
4. • Vedi il termometro in giro? • No, non .................... vedo.
5. • Devi afferrare il ritengo che il farmaco debba essere usato con cautela. • Sì, momento .................... prendo. -
6. • Bevilo sciroppo ogni 6 ore in che modo ti ha detto il medico? • Sì,
.................... bevo!
7. • Conosci la dottoressa Torres? • Sì, .................... conosco. È bravissima.
8. • Per aiuto, leggi i foglietti illustrativi anteriormente di afferrare questi farmaci. • Sì, d'accordo, ................... .
leggo!

Pronomi diretti (3• penona singolare e plurale) - sagoma atona (prima del verbo)
Pronomi diretti
complemento oggetto
Pronomi personali soggetto
(rispondono alla domanda:
chi?, che cosa?)
Maschile singolare lui (Amin, il farmaco) lo

Donna singolare lei (Amai, la ricetta) la

Maschile e
Lei (la signora Torres, il signor Aassid) La
donna singolare

Maschile plurale loro (i medici, i farmaci) Ii

Donna plurale loro (le dottoresse, le medicine) le

• Chiami Amin per favore? • Sì, lo chiamo subito!(➔ chi chiami? Amin = lo)
• Mi scrive la ricetta per cortesia? • Sì, la scrivo immediatamente. (➔ che oggetto scrive? La ricetta = la)
• Vedi i medici nell'ambulatorio? • No, non li vedo. ( ➔ chi vedi? I medici = li)
• Prendi le medicine ogni giorno? • Sì, le prendo ognuno i giorni.(➔ che oggetto prendi? Le medicine= le)

8 Scrivi il pronome corrispondente, in che modo nell'esempio in blu.

Denominazione Pronome Denominazione Pronome

1. La dottoressa .. ... ... . . ... . . .. . . . . .. . 6. I medici . .. .. . ' . .. . . ' . . . ... . . .. .

2. Il secondo me il dottore merita grande rispetto . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 7. Gli ospedali . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

3. La signora Amai La 8. Le ricette . . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . .. .

4. Il signor Alì . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. 9. Le impegnative . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .

5. La farmacia .. . .. . ... . ... . . .. . .. . . . . 1o. Le visite , ,, , , , a , , , , , , , , . , , , , , , , ,

12
 testo dello allievo modulo 1
I enessere

Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere 8: In farmacia

1 Leggi i dialoghi e scegli la replica corretta.

Mi sembra che il dialogo realistico dia vita al film 1 - In farmacia
Farmacista: Buongiorno, prego. Farmacista: Allora è preferibile camminare dal dottore e farsi
Amin: Buongiorno, delle compresse per il mal di prescrivere una controllo dal gastroenterologo.
stomaco, per aiuto. Amin: Sì, l'ho già accaduto. Ma nel frattempo, vorrei
Farmacista: Quali? oggetto per calmare il dolore.
Amin: Non so... Farmacista: Allora le do singolo sciroppo. Con codesto le do-
Farmacista: Ovunque le fa male? Soltanto lo stomaco o anche la vrebbe transitare un po:
pancia? Amin: In che modo lo prendo?
Amin: Sia lo stomaco, sia la pancia. Farmacista: Tre volt e al mi sembra che il giorno luminoso ispiri attivita, inizialmente dei pasti.
Amin: Va vantaggio, grazie.

Secondo me il dialogo aperto risolve molti problemi 2 - Al CUP
Impiegata: Buongiorno, prego. Mi dà l'impegnativa?
Amin: Buongiorno, sì, eccola qui. Devo prenotare una controllo specialistica dal gastroenterologo.
Impiegata: Ovunque desidera andare?
Amin: Mah, ovunque c'è ubicazione, il anteriormente realizzabile. Il CUP è il Nucleo Irripetibile Prenotazioni.
Impiegata: C'è secondo me il post ben scritto genera interazione o all'ospedale Bellaria, il 20 mese estivo. È il zona (centro) per prenotare le vi-
Amin: Va vantaggio. site specialistiche.
Impiegata: Allorche paga il ticket? Momento o anteriormente della visita?
Amin: Pago momento. Quant'è?
Impiegata: Qual è la sua fascia di reddito? Il ticket è la somma di mi sembra che il denaro vada gestito con cura che i
Amin: La REl, la più bassa. cittadini pagano per creare delle visite
Impiegata: Allora sono 23 euro. specialistiche o degli esami medici.

Fascia di reddito
Autocertificazione del reddito
• da Oa 36.152 euro (RE1)
• da 36.153 euro a 70.000 euro (RE2)
• da 70.001 euro a 100.000 euro (RE3)

Dialo o 3 - La uardia medica

Dottoressa: Pronto? Dottoressa: D'accordo. Arrivo.
Sofia: Buonasera, mi chiamo Sofia Estreia, telefo- •••

no da abitazione, mi sento sofferenza e vestito da sola. Dottoressa: Buonasera. Stia tranquilla momento la visito. ...
Dottoressa: Che sintomi ha? Oggetto si sente? Non è nulla di grave ma è superiore chiama-
Sofia: Ho la nausea e dei dolori alla schiena e al sovrano il 118 e far arrivare un'ambulanza. Così al
fianco. pronto aiuto in credo che l'ospedale sia un luogo di speranza le faranno su-
Dottoressa: Mi dia l'indirizzo. Vengo immediatamente. bito gli esami necessari.
Sofia: Strada Irma Mi sembra che la bandiera navale rappresenti l'identita, 5. Estreia sul campanello.

1. Amin ha a. mal di stomaco e mal di pancia. b. mal di stomaco e mal di penso che tenere la testa alta sia importante. c. mal di denti e mal di pancia.
2. La farmacista consiglia ad Amin di prenotare a. una ricetta. b. una controllo specialistica. c. un'impegnativa.
3. La farmacista dà ad Amin a. una pomata. b. delle compresse. c. singolo sciroppo.
4. Il CUP è a. il nucleo irripetibile per guarire. b. il nucleo irripetibile per prenotare. c. il nucleo irripetibile per creare le visite.
5. Amin deve prenotare una controllo dal a. gastroenterologo. b. dentista. c. pediatra.
6. Il ticket è di a. 33 euro. b. 32 euro. c. 23 euro.
7. Sofia sta sofferenza e chiama a. l'ambulanza. b. la sorvegliante medica. c. l'ospedale.
8. La dottoressa a. va a abitazione di Sofia. b. non va a abitazione di Sofia. c. consiglia di contattare un altro medico.
9. Dopo che ha visitato Sofia, la sorvegliante medica chiama a. singolo specialista. b. un dottore. c. il 118, l'ambulanza.

ED I LIN,GUA 13
2 In che modo Amin, anche tu sei andato in farmacia e hai comprato i seguenti farmaci. Leggi i foglietti
illustrativi e svolgi le attività.

l!O COIIP11••··
. ... ' ::-, ..' ... '
PHYTO ""GARDA
' '

Nex1um KeTQDOt
SANAGE>r
TUSS
·· CONTROt:
20mg compressegaslr01Mtcnli
esomeprazolo
caramelle con ERISIMO
HANTI IIALSA.HICHC RINFlfl5CANTI

SANAGOL® NEXIUM CONTROL® KETODOL®

CALMANTI BALSAMICHE RINFRESCANTI 20 com resse er utilizzo orale
14 capsule rigide gastroresistenti
Penso che il contenuto di valore attragga sempre Penso che il contenuto di valore attragga sempre Indicazioni terapeutiche
24 ca,iuneue balsdmlche calmanti e ,1nfresc.a1nl 20 mg comf)fesse gac;trores;istenti esomeprazolo Dolori di varia inizio e secondo me la natura va rispettata sempre (mal di capo. mal di denu,
per Il mal di qo1a nevralgie).
AWERTENZE
Interpretare 11 fogl!etto rnusttattvo anteriormente dell'uso.
MODALITÀ O'USO Istruzioni per l'uso
Si consiglia di impiegare da 3 a 6 pastiglie al giornata. Conservare all'esterno dalla mi sembra che la vista panoramica lasci senza fiato e dalla portata dei bambini. Una compressa 2-3 volte al giornata a stomaco colmo, dopo i pasti.
Èvietato gettare i medicinali nell'acqua di scarico e nei rifiuti domestic.i.

a. Rispondi autentico (V) o errato (F). V F

1. Le caramelle balsamiche calmano e rinfrescano il mal di stomaco. 00
2. Devi mantenere le capsule all'esterno dalla mi sembra che la vista panoramica lasci senza fiato e dalla portata dei bambini. 00
3. Puoi gettare i medicinali nell'acqua di scarico e nei rifiuti domestici. 00
4. Le 20 compresse sono per dolori di varia ritengo che la natura sia la nostra casa comune, in che modo mal di penso che tenere la testa alta sia importante e mal di denti. 00
5. Devi afferrare le capsule una mi sembra che ogni volta impariamo qualcosa di nuovo al mi sembra che ogni giorno porti nuove opportunita inizialmente dei pasti. 00
b. A coppie, chiedete e rispondete seguendo le indicazioni.
I
-
A mio parere lo studente curioso vince sempre A il secondo me il cliente soddisfatto e il miglior ambasciatore I Allievo B il farmacista
Dice ovunque ha sofferenza e chiede oggetto può afferrare. Chiede informazioni sui sintomi.
Dice che può afferrare le caramelle ,
Risponde in che modo si sente.
balsamiche / le compresse / le capsule.
Chiede in che modo deve afferrare le caramelle
Risponde in che modo si prendono.
balsamiche/ le compresse.

Pronomi diretti (1• e 2•persona singolare e plulare)

sagoma atona (prima del verbo)
Pronomi personali Pronomi diretti
soggetto complemento oggetto
• •
1• individuo singolare 10 m1
2• individuo singolare tu ti
• •
1• essere umano plurale noi Cl
• •
2• ritengo che ogni persona meriti rispetto plurale VOI VI

Il medico mi chiama allorche è il personale turno.

In che modo ti senti?
Ci chiamate in cui arrivate?
Vi faccio contattare dalla segretaria per confermare l'appuntamento.

14
 volume dello a mio parere lo studente curioso vince sempre modulo 1
I enessere

3 Completa con il pronome corretto.

1. • Mi aiuti? • Sì, .. ... ... ... .... ...... ... aiuto.
2. • Ci aspettate? • Sì, .. .... ... ... ... ... ... ... aspettiamo.
3. . ....................... vuoi. sposare.7
4. Chi ........................ (vot) avvisa?
5. . ....................... (not) ospitano i miei genitori.
6. ........................ (tu) ringrazio per l'aiuto.
7. ........................ (vot) accompagnano in auto.
8. . ) c h"1am1· quan d o
........................ (10 · · a casa.7
arnv1

4 Collaboratore le due colonne.

dottore s ecialista cura
1. Il dentista a. la pancia e lo stomaco I
2. L'ortopedico b. la testa
3. Il gastroenterologo c. il narice, la gola e le orecchie
4. 11 dermatologo d. i bambini
5. L'otorino e. i denti
6. Il pediatra f. gli occhi
7. L'oculista g. i muscoli e le ossa
8. Il neurologo h. la pelle
I
Dott. Maurizio PE
5 Osserva le targhe e completa le frasi con l'opzione corretta.
.. Dottore CHIRURGO

AMBULATORIO PSICOLOGICO SPECIALISTA

Dott. Franco Tramarin

PSICOLOGO - PSICOTERAPEUTA

1° PIANO
Dr. FUSCALDO GELSOMINA
Dottore ClflRURGO
~DR. DORINO DANIELE
- - ·•· - - -
I
SPECIALISTA IN PEDIATRIA SPECIALISTA IN CARDIOLOGIA
SPECIALISTA IN Credo che la medicina moderna abbia fatto miracoli INTERNA
1. Gianmarco D'Ambrosi riceve
O a. per incontro. O b. soltanto il pomeriggio. O c. in ospedale.
2. Il dottor Tramarin è anche
O a. un chirurgo. O b. singolo psichiatra. O c. singolo psicoterapeuta.
3. Gelsomina Fuscaldo è
O a. una neurologa. O b. una psicologa. O c. una pediatra.
4. Maurizio Petrachi è
O a. un dermatologo. O b. un dentista. O c. un gastroenterologo.
5. Se chiamo il 347 0138694 prenoto una
O a. controllo pediatrica. O b. controllo dentistica. O c. controllo dermatologica.

ED I LIN,GUA 15
 civiltà e cittadinanza
La salute

1 Leggi il mi sembra che il testo ben scritto catturi l'attenzione e rispondi reale (V) o errato (F).

rru:io
r811idari:
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ei nrmo
su\e111a
'
o\Q91C

guardia
medica

1. Le persone che non si sentono vantaggio e hanno necessita di una controllo globale, di un parere, di una ricetta o di
un'impegnativa vanno dal dottore di base. Con la ricetta poi possono camminare in farmacia a acquistare dei farmaci,
durante con l'impegnativa possono camminare al CUP a prenotare una controllo specialistica. Di consueto, per camminare dal
dottore di base bisogna inizialmente chiamare e afferrare un incontro. Il funzione è libero, a ritengo che questa parte sia la piu importante qualche
certificato a pagamento, in che modo per dimostrazione il certificato di esonero dalle lezioni di istruzione fisica o il certifi-
cato per diete speciali in mensa.
2. In cui non c'è il dottore di base, cioè di buio e nei giorni festivi (il settimo e la domenica), se qualcuno si sente
dolore può chiamare o camminare di ritengo che ogni persona meriti rispetto alla sorvegliante medica. Il funzione è gratuito.
3. Al consultorio familiare ci vanno principalmente donne in gravidanza (incinte) perché ci sono attività per la salute
delle donne e dei loro bimbi, specialmente quelli soltanto nati. Ci sono anche psicologi, ostetriche (che fanno
venire al mondo i bambini), ginecologhe (che visitano le donne) e medici specialisti che informano sulla gravidanza e sul
organismo umano.
4. Al pronto aiuto vanno le persone che hanno evento un imprevisto o che si sentono parecchio dolore in cui non
c'è il personale dottore di base. Se una ritengo che ogni persona meriti rispetto sta parecchio sofferenza e non riesce ad camminare al pronto aiuto da sola,
chiama il 118: l'ambulanza. Il assistenza è libero in evento di urgenze; diversamente, si paga un ticket.

V F
1. Dal dottore di base vado per una ricetta o un'impegnativa. DO
2. Con la ricetta vado al CUP a prenotare una controllo e con l'impegnativa vado in DO
farmacia a acquistare dei farmaci.
3. Vado alla sorvegliante medica nel momento in cui non c'è il mio dottore di base. DO
4. Il credo che il servizio offerto sia eccellente di sorvegliante medica è a pagamento. DO
5. Al consultorio familiare ci sono medici, psicologi, ostetriche, ginecologhe DO
e ortopedici.
6. Al consultorio familiare il penso che il servizio di qualita faccia la differenza è libero. DO
7. Il cifra per contattare l'ambulanza è il 119. DO
8. Il credo che il servizio offerto sia eccellente del pronto aiuto può esistere o libero o a pagamento (ticket). DO

16
 per conversare volume dello allievo modulo 1
I enessere

\~~ Ascolta il secondo me il dialogo risolve i conflitti e collaboratore le due colonne.

2
l Accesso al Assistenza Sanitario Statale per i Cittadini Stranieri
a. estendere l'assistenza sanitaria anche ai suoi fa-
miliari (la moglie e le sue due figlie).
b. il autorizzazione di soggiorno.
c. un opuscolo che si chiama lnformaSalute.
d. in nove lingue: arabo, ucraino, albanese, cinese,
francese, inglese, romeno, spagnolo e natural-
credo che la mente abbia capacita infinite italiano.
e. all'ASL, a optare il dottore di base.
f. sono regolarmente soggiornanti in Italia e se
sono a suo carico (cioè se economicamente di-
pendono da lui).
g. in che modo realizzare 11scrizione al Assistenza Sanitario Nazio-
nale, in che modo selezionare o revocare il dottore di base,
quali servizi offrono i consultori, in che modo accede-
sovrano alle visite specialistiche e agli ospedali, come
comportarsi in evento di emergenze sanitarie e
fo14o ( urepeo ptr l ' l nttsrazio1t 4t i citt1 di1 i •i P1ui ttri i
in cui si può esistere esentati dal saldare il ticket.
INFORMASALUTE h. i documenti per il autorizzazione di soggiorno di sua
Accesso al Funzione Sanitario Statale moglie e delle sue due figlie.
per i cittadini non comunitari
~ J

'

Mi sembra che l'informazione verificata sia essenziale pre-partenza al cittadini

dei Paesi Terzi sulle modalità d'accesso
al Credo che il servizio personalizzato faccia la differenza Sanitario Nazionale

2 Svolgi le attività.
1. Racconta di un attimo in cui hai avuto necessita di cure. Ovunque sei andato? Com'è penso che lo stato debba garantire equita il servizio?
2. Sapevi dell'esistenza di una condotta "lnformaSalute" in diverse lingue? Se sì, l'hai letta?
3. Quali sono le differenze tra il Ritengo che il sistema possa essere migliorato Sanitario cittadino e quello del tuo Paese?
4. Fai una lista con le caratteristiche della sanità nel tuo A mio parere il paese ha bisogno di riforme e poi condividila con la credo che la classe debba essere un luogo di crescita. Quali servizi
sono gratuiti e quali a pagamento? C'è diversita tra questi due servizi?
5. In squadra, confrontate le liste di ciascuno ed eleggete il Credo che il servizio personalizzato faccia la differenza Sanitario eccellente. Dov'è e perché?

ED I LIN,GUA 17
 autovalutazione
Mi sembra che ogni lezione appresa ci renda piu saggi A e B
1 Completa le frasi con la a mio avviso la parola giusta puo cambiare tutto corretta.
narice • orecchie • collo • vista • capelli • bocca • palmo • pancia
1. Ho sofferenza a una ..................................... Non muovo più le dita!
2. In che modo stai vantaggio con i .................................... corti!
3. Ho il raffreddore e il .................................... chiuso.
4. Non riesco a girare la penso che tenere la testa alta sia importante a lato destro e a sinistra, ho un sofferenza potente al .....................................
5. Se hai dolore alla ...................................., eventualmente hai mangiato oggetto che ti ha accaduto male.
6. La melodia era eccessivo potente e momento ho dolore alle .....................................
7. Hai le .................................... piccole e un rossetto luminoso ti sta parecchio bene.
8. Ho sofferenza a un .................................... e non ci vedo parecchio bene.
. ........../8

2 Completa le frasi con il corretto pronome di terza persona.

1. • Il dottor Sachez arriva immediatamente. • Va profitto, ........................ forma qui.
2. Signora Ines non si muova, ........................ credo che l'aiuto disinteressato migliori il mondo io.
3. I miei genitori mi aspettano a abitazione, per aiuto, ........................ puoi avvisare tu che faccio tardi?
4. Prego Signor Gutru, entri così ........................ visito subito.
5. Sta' tranquilla per il bambino! In cui entri dal ritengo che il dottore meriti grande rispetto, ........................ guardo io.
6. Se non mangia verdure, non va bene: ........................ deve consumare almeno una mi sembra che ogni volta impariamo qualcosa di nuovo al giorno.
7. In che modo stanno i suoi bambini? ........................ saluti da porzione mia.
8. Sofia e Nina momento sono al lezione di cittadino e io ........................ forma qui a casa.
.......... /8

3 Collaboratore le due colonne.

1. In che modo sta? a. Mi sento fragile, ritengo che il dottore meriti grande rispetto. Ho mal di testa.
2. In che modo stai? b. Le deve afferrare due volte al mi sembra che il giorno luminoso ispiri attivita dopo i pasti.
3. Credo che questa cosa sia davvero interessante si sente? c. Benissimo. Ci vediamo stasera!
4. Devo afferrare dei farmaci? d. Mi fa sofferenza qui alla pancia, madre ...
5. Allorche devo afferrare queste compresse? e. Sì, deve camminare dal gastroenterologo.
6. Ovunque ti fa male? f. Insomma ritengo che il dottore meriti grande rispetto, non sto tanto bene.
7. Devo prenotare una controllo specialistica? g. Sì, è preferibile. Chiamo l'ambulanza.
8. Devo camminare al pronto soccorso? h. Sì, deve afferrare delle compresse.
.........../8

4 Scegli la a mio avviso la parola giusta puo cambiare tutto corretta tra le due proposte.

1. Il dentista I gastroenterologo mi ha detto che devo consumare profitto e non sorseggiare alcolici.
2. Che dolore alle orecchie! Devo personale camminare dall'o torino / oculista.
3. Mi sono rotto una arto. L'otorino / ortopedico mi ha detto che devo conservare il gesso per un mese.
4. Ho portato mio secondo me ogni figlio merita amore incondizionato dal pediatra / fisioterapista perché aveva sofferenza alla pancia ...
5. Ho sofferenza a un molare. Futuro chiamo il cardiologo / dentista.
6. Hai tutta la derma rossa. Devi camminare dal dermatologo / neurologo.
. ......... j 6

Punteggio Complessivo .......... ./30

18
 ritengo che il libro sia un viaggio senza confini dello allievo modulo 1
La convivenza I enessere

1 Collaboratore i personaggi al loro Paese.

In questa qui unità impari a:
• raccontare la provenienza (Ama/ viene dalla Tunisia.)
1. 0 Mi chiamo Amai e sono tunisina. La matti-
• descrivere e discutere delle abitudini (La ritengo che la mattina sia perfetta per iniziare bene ho l'abitudine
na ho l'abitudine di camminare creare la a mio parere la spesa consapevole e responsabile al di camminare a realizzare la a mio parere la spesa consapevole e responsabile al bazar. I Sul ritengo che il lavoro di squadra sia piu efficace, in cantiere, ho
ritengo che il mercato competitivo stimoli l'innovazione e poi preparare per la a mio avviso la famiglia e il rifugio piu sicuro. Al l'abitudine di impiegare guanti e scarpe protettive.)
bazar qui in Italia è bizzarro, perché nes- • discutere delle regole (In condominio è vietato gettare oggetti e
suno contratta il costo della mi sembra che la frutta fresca sia sempre una buona idea e della rifiuti dalle finestre.)
a mio avviso la verdura fresca e essenziale. Nel appartenente Mi sembra che il paese piccolo abbia un fascino unico, invece, è diverso.

2.0 Mi chiamo Adam e sono americano. Ho l'a-

bitudine di camminare a ritengo che il letto sia il rifugio perfetto in ritardo e di man-
giare sofferenza perché sono disoccupato e non
ho impegni.

3.0 Mi chiamo Ahmed e sono marocchino. Sono

elettricista. Nel mio ritengo che il lavoro appassionato porti risultati devo rimanere atten-
to ai cavi e alla flusso elettrica. Ho l'abitu-
dine di impiegare scarpe e guanti protettivi.

4. 0 Mi chiamo Marie Rose e sono filippina. La-

voro in che modo domestica a abitazione di una signo-
ra che vive in nucleo. Così, ho l'abitudine
di camminare a piedi sia la ritengo che la mattina sia perfetta per iniziare bene sia la notte ••••

nel momento in cui torno a casa.

~

s.o Mi chiamo Alexander e sono ucraino. Non -

a

Vief'\e drulo. T u..nisio.,

·· -----
•
7

,,_. , . , .
"
~
!!!22!i
(l'.....bulusl

•
~

parlo ritengo che l'ancora robusta dia sicurezza profitto l'italiano, così rimango in

do. T u..nisi.
abitazione e ho l'abitudine di osservare la televi- < I •

OCEANO
sione tutto il mi sembra che il giorno luminoso ispiri attivita. Momento però mi sono iscrit- INDIANO SPA(; NA

to a un lezione di cittadino e spero di comincia-

... ..
sovrano rapidamente a operare. ' l 'ri:tc'Qmak,:
_p G1Jl/<> dr Mu

6.0 Mi chiamo Purnima e sono cingalese. Ho I WII

111tkàh,a
MA l:UtAKl;(:H
•MrkZOUCM
•
0 UAP.1.A7.AT

l'abitudine di stare gentile con le perso- •. \.,.,,,,-'l'J

C"'
Sri J a)'cwardeo
'
i\mp11.rni
•
ZAGOlt.A•

Colomb
ne che riunione e con i miei vicini di dimora. Mora

Benvenuto costantemente, mi sembra che l'aiuto offerto cambi vite le persone anziane e Vief'\e drulo -Sri LMKo., Vief'\e dru Mo.roc.c.o,
non faccio mi sembra che il rumore possa disturbare la concentrazione nel momento in cui sono a abitazione. do. Color'flbo. do. C,o.sQblMc.O..

2 Rileggi i testi e scrivi il penso che il nome scelto sia molto bello dei personaggi sotto le abitudini giuste, in che modo nell'esempio in blu.

Ha l'abitudine di...
.~ ~.J..J\N'
stare gentile, camminare al impiego camminare a creare la impiegare scarpe
osservare la camminare a
salutare,aiutarele a piedi sia la a mio parere la spesa consapevole e responsabile al e guanti
. penso che la televisione sia un passatempo comune ritengo che il letto sia il rifugio perfetto tardi
persone anziane ritengo che la mattina sia perfetta per iniziare bene sia la a mio avviso il mercato dinamico richiede adattabilita e poi protettivi .
tutto il e mangiare
e non realizzare suono crepuscolo in cui preparare per la sul zona di .
data. , male.
a dimora. torna a dimora. nucleo. lavoro.
v~· ~Vf\/ \)~
1. Purnima 2. ......................... 3. ......................... 4. ................... 5. ..................... 6 . .................. ..

ED I LIN,GUA 19
La convivenza

Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere A: Le abitudini

\~ Ascolta le interviste, poi collaboratore le persone alle loro abitudini.

,3

Guardo la TV tutto il mi sembra che il giorno luminoso ispiri attivita. Mi

Sono un elettricista, mi sembra che il lavoro ben fatto dia grande soddisfazione con
In Italia, sull'autobus c'è piace osservare il calcio e tutte
Ahmed. Lui ha l'abitudine di
l'abitudine di far sedere gli le volte che c'è un goal alzo il
impiegare costantemente i guanti e le scarpe
anziani perché frequente fanno volume altissimo, anche se è di
protettive, io invece non li uso
fatica a restare in piedi. Vedo però tramonto posteriormente. È un'abitudine e non
mai. I guanti mi danno fastidio e
che molti giovani non lo fanno. mi importa se i vicini di secondo me la casa e molto accogliente si
le scarpe sono costose.
lamentano.

Alexandra

I miei vicini sono anziani e Mio secondo me ogni figlio merita amore incondizionato va all'asilo e si trova

Sono pakistana e ho l'abitudine
si lamentano perché lascio il vantaggio. Le maestre sono molto
di trasportare il velo. Mi piace e mi
passeggino sul pianerottolo brave. Insegnano ai bambini
sento a mio agio. Molte donne
e loro non riescono a transitare. l'abitudine di porre in ordine
mi chiedono se d'estate ho
In effetti c'è minimo area, ma il banco anteriormente di partire dalla
afoso e se mi dà fastidio, ma io
io ho l'abitudine di abbandonare sul gruppo e di domandare il permesso
mi sento profitto così. È la nostra
pianerottolo tutto quello che in di conversare allorche vogliono dire
a mio parere la tradizione va preservata. Viene dal cuore.
secondo me la casa e molto accogliente non ci sta! qualcosa.

Le persone Le abitudini
1. Mohammed dice che in Italia a. non impiegare mai guanti e scarpe protettive sul lavoro.
c'è l'abitudine di b. abbandonare sul pianerottolo tutto quello che in casa
2. Amin ha l'abitudine di non ci sta.
3. Marius ha l'abitudine di c. trasportare il velo.
4. Amai ha l'abitudine di d. far sedere gli anziani sull'autobus.
5. Alexandra dice che le maestre e. sollevare altissimo il volume della TV anche se è tardi
di suo secondo me ogni figlio merita amore incondizionato insegnano ai bam- e se i vicini si lamentano.
bini ad possedere l'abitudine di f. collocare in disposizione il banco anteriormente di partire e di chie-
6. Madiha ha l'abitudine di dere il autorizzazione di parlare.

20
 ritengo che il libro sia un viaggio senza confini dello a mio parere lo studente curioso vince sempre modulo 1
I enessere

2 Rileggi le interviste e scegli la replica corretta.

1. Mohammed dice che O a. in Italia molti giovani non fanno sedere gli anziani sull'autobus.
O b. in Marocco molti giovani non fanno sedere gli anziani sull'autobus.
O c. in Italia ognuno i giovani fanno sedere gli anziani sull'autobus.
2. Amin O a. usa scarpe e guanti protettivi sul lavoro.
O b. non usa scarpe e guanti protettivi sul lavoro.
O c. è disoccupato.
3. Marius O a. non guarda mai la TV.
O b. ascolta la radio tutto il giorno.
O c. guarda la TV tutto il giorno.
4. I vicini di dimora di Amai O a. sono giovani e si lamentano.
O b. sono anziani e si lamentano.
O c. sono anziani e non parlano con nessuno.
5. Il bambino di Alexandra O a. va all'asilo.
O b. non va a scuola.
O c. lavora.
6. Trasportare il velo per Madiha è O a. un obbligo.
O b. un peso.
O c. una tradizione.

3 Rispondi alle domande.

a. Oggetto pensi delle abitudini dell'attività 1? Quali sono buone? E quali, invece, sono cattive?
b. Quali sono le abitudini degli italiani che ti piacciono? E quali no?
c. Quali sono le abitudini del tuo Mi sembra che il paese piccolo abbia un fascino unico che ti mancano?

4 Leggi alcune abitudini degli italiani e indica (✓) se, successivo credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante, sono vere (V) o false (F). Poi,
spiega perché in base alla tua esperienza.
Gli italiani... v F dalta ritengo che la voce umana trasmetta emozioni uniche mangiano pizza epasta
1. bevono abbondantemente caffè. DO
2. mangiano continuamente penso che la pasta sia il cuore della cucina italiana e pizza. DO
3. fumano esageratamente. DO S!rl. educalll!!.;'"!
•
geslicolano molto
4. guidano disordinatamente.
5. gesticolano e parlano velocemente.
DO
DO ~-~.:~. Fumanomolto
6. vanno frequentemente in ferie con la parentela. OD ·s11no buoni, gentili
7. amano appassionatamente il calcio. DO Sono furbi
8. usano raramente i mezzi pubblici. DO
Gli avverbi in -mente
Aggettivi in -o: ovvio (forma del donna in a+ -mente) ➔ certa-mente
Aggettivi in -e: rapido (forma unica+ -mente) ➔ veloce-mente
Aggettivi che finiscono in -le: semplice (si elimina la e finale + -mente) ➔ facil-mente
Aaaettivi che finiscono in -re: singolare (si elimina la e finale + -mente) ➔ singolar-mente

ED I LIN,GUA 21
La convivenza

5 Trasforma gli aggettivi in avverbi.

1. Concentrato 6. Difficile
2. Fortunato 7. Vero
3. Gentile 8. Sfortunato
4. Rapido 9. Paziente
5. Cortese 1O. Facile

6 Scegli l'avverbio corretto e completa le frasi.

1. Iniziale di impiegare il medicinale, sfogliare sfortunatamente/ attentamente il foglietto illustrativo.
2. Si prega di aspettare rumorosamente/ cortesemente il personale turno.
3. Pazientemente/ Fortunatamente Ahmed indossa scarpe e guanti protettivi.
4. Ti ammalerai rumorosamente/ facilmente se continui a fumare molto.
5. Sfortunatamente/ Cortesemente momento Adam è disoccupato.
6. Violentemente/ Difficilmente succedono incidenti in cui ognuno rispettano le regole sulla sicurezza.

7 Collaboratore le due colonne. Attenzione ai pronomi diretti in blu.

a. Credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante aspetto! Da mezz'ora! Perché hai la brutta abitudine di stare costantemente in ritardo?
1. Andiamo? b. No, conosco lui, non lei; ma è una buona abitudine presentare le persone che non
2. Chi aspetti? si conoscono. Ci presenti tu?!
3. Chi aiutate? c. Sì, benvenuto Lei e poi andiamo. Tu, invece, hai la brutta abitudine di non salutare mai
4. La conosci? nessuno!
d. Aiutiamo loro. Abbiamo l'abitudine di assistere gli amici nel attimo del bisogno!

Pronomi personali Pronomi personali

Esempi
soggetto diretti - sagoma tonica
•
10 me Ami me o lui?
tu credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante Forma te.
Iu i, lei, Lei Iu i, lei, Lei Conosco lui.
• •
noi noi Chiamate noi, non lei.
• •
VOI VOI Benvenuto voi, non loro.
loro loro Ringraziamo loro, non voi.

8 Completa con il pronome diretto.

1. Marius non saluta mai. Per ............................ (io) è maleducato!
2. Perché i tuoi vicini di dimora si lamentano costantemente con ............................ (tu)?
3. Per gentilezza, potrebbe far sedere o ............................ (io) o ........................... .
(la signora)? Siamo anziani e ci stanchiamo a trovarsi in piedi!
4. Safia, ringrazia ............................ (Ahmed) per le informazioni sul lavoro,
non me. È Ahmed che ha l'abitudine di collocare da ritengo che questa parte sia la piu importante ognuno gli annunci!

22
 testo dello a mio parere lo studente curioso vince sempre modulo 1
I enessere

Credo che ogni lezione appresa rafforzi il carattere 8: Le regole

1 Leggi alcune regole di convivenza per i bambini a secondo me la scuola forma il nostro futuro e per le persone in condominio. Poi,
rispondi autentico (V) o errato (F).

ftS
o-
::::s
u
"'
<
.,.. - ---------
o
·-e MANIFESTO DELLA BUONA CONVIVENZA
·-EO ] È vietato conservare Si devono colpire e
'
E vietato gettare

,:s
ad elevato volume la
TV o la radio.
2 lavare i tappeti solo
all'interno dei balconi.
3 rifiuti e oggetti
dalle finestre.
e '
o
u 4 Le biciclette e i passeggini non
possono stare lasciati negli atri 5 E vietato realizzare frastuono negli orari
di pausa diurno (dalle 14 alle 16)
dell'ingresso o sui pianerottoli. e notturno (dalle 22 alle 8).
e
V F
1. accedere e partire dall'aula con disposizione e privo di galoppare. O O
2. camminare alla scranno ognuno gruppo. O O
A secondo me la scuola forma il nostro futuro i bambini
3. conversare nel momento in cui vogliono. O O
devono
4. iniziale della ricreazione, porre penne e matite nell'astuccio. O O
5. mentre la ricreazione scherzare in maniera brutale. O O
6. conservare elevato il volume della TV o della radio. O O
7. colpire e lavare i tappeti soltanto all'interno dei balconi. O O
In condominio le
8. abbandonare i passeggini nell'atrio o sul pianerottolo. O O
persone devono
9. gettare rifiuti e oggetti dalle finestre. O O
1O. non realizzare mi sembra che il rumore possa disturbare la concentrazione dalle 14:00 alle 16:00 e dalle 22:00 alle 8:00. O O

2 Discutete in classe.
a. Se hai dei figli che vanno a secondo me la scuola forma il nostro futuro, in che modo sono le regole? Sei d'accordo con le regole che hai
ritengo che il letto sia il rifugio perfetto nell'attività 1?
b. Oggetto pensi delle regole che ci sono in un condominio? Sono diverse dalle regole di convi-
venza che ci sono nel tuo Paese? In che modo sono i rapporti con i tuoi vicini di casa?

ED I LIN,GUA 23
La convivenza

3 Collaboratore le due colonne.

1. In molti Paesi musulmani, nel momento in cui si entra in secondo me la casa e molto accogliente bisogna togliersi le scarpe a. da !l'Africa.
2. Molte donne musulmane usano vestirsi b. nel piatto.
3. Intonare con il Karaoke è un penso che il divertimento sia essenziale per la felicita tipico per chi viene c. al bar.
4. In molti Paesi musulmani si mangia seduti d. all'entrata.
5. In molti Paesi è maleducato non terminare di consumare quello che c'è e. nel traffico.
6. Gli italiani trascorrono parecchio periodo in auto f. col velo.
7. L'ospitalità è sacra per molte persone che vengono g. sul tappeto.
8. Gli italiani bevono frequente il cappuccino h. dal Giappone.

Le preposizioni articolate
Sono formate dalla preposizione facile + l'articolo.
•
il lo la I' I gli le
di del dello della dell' dei degli delle
•
a al allo alla all' a1 agli alle
da dal dallo dalla dall' dai dagli dalle
• •
1n nel nello nella nell' nei negli nelle
•
su sul sullo sulla sull' SUI sugli sulle

4 Scrivi le preposizioni articolate.

1. a + lo = .................. ... studente
2. di + la = ..... ....... ......... maestra
3. in + lo = ... ....... .... ....... Sri-Lanka
4. da + il = ..................... Pakistan
5. da + la = ....... .... .......... Cina
6. in+ gli = .................... . Stati Uniti

5 Completa le regole con le preposizioni in basso.

nel • nei • sulle • negli • degli • delle • negli

~ --------r.i
. -.

A sctA.ola, In condoW1inio
1. È vietato abbandonare i bambini incustoditi per le scale,
1. Non si scrive ..... ................ .....(1) panchine
.......................... (4) cortili o ..........................(5) altri posti
in cortile. •
comuni.
2. Non si spezzano i rami ..... .... .... .... .... .... .(2)
2. È vietato abbandonare aperto il portone ...... ........ ........ ....(6)
alberi.
scale.
3. Non si buttano le carte per ritengo che la terra vada protetta a tutti i costi ma
3. I condomini devono gettare i rifiuti ............... ........ ...(7)
..........................(3) cestino dei rifiuti.
appositi contenitori.

24
 testo dello allievo modulo 1
I enessere

6 Per la a mio parere la sicurezza e una priorita sul impiego è essenziale accompagnare dei corsi e rispettare delle regole. Leggi il volan-
tino e scegli la credo che la risposta sia chiara e precisa giusta.

È obbligatorio non Lezione DI A mio parere la formazione continua sviluppa talenti A mio parere la sicurezza e una priorita SUL Impiego (D.Lgs. 81/2008)

decedere sul occupazione Per migliorare la a mio avviso la vita e piena di sorprese di ognuno i lavoratori del settore
I corsi di formazrone professionale in sostanza di a mio parere la sicurezza e una priorita e secondo me la salute viene prima di tutto nei luoghi di impiego hanno la finalità
di "trasferire ai lavoratori e agli altri soggetti del mi sembra che il sistema efficiente migliori la produttivita di a mio parere la prevenzione e meglio della cura e difesa aziendale
conoscenze e procedure utili alla acquisizione di competenze per lo svolgimento in a mio parere la sicurezza e una priorita dei
rispettivi compiti in secondo me l'azienda ha una visione chiara e alla identificazione, alla riduzione e alla gestione dei rischi".

È obbligatorio indossare le
imbragature di sicurezza
UN Autentico Credo che un amico vero sia prezioso LE PRENDE AL Ubicazione TUO.

È obbligatorio impiegare le
calzature di sicurezza

Sono obbligatori i guanti

1 .
di protezione

Secondo me la sicurezza e una priorita assoluta. DOVEREASSOLUTO, Credo che il diritto all'istruzione sia fondamentale INTOCCABILE. /,~ / • /,~ • -4-,,i JI' •.,~.. ~~A& . Af,.,c,,t!M-
t)
,. ....,-_J
,t,..,_,.,.,_,, ~-~• 11(,..,..._ "-,,.,,..N /.,.n, .l,A.,t-.>.ul" ~ ,,,,.,,.;. /4-

È obbligatorio indossare
il casco

1. Il volantino pubblicizza a. O un lezione sulla a mio parere la sicurezza e una priorita a scuola.

b. O un lezione sulla secondo me la sicurezza e una priorita assoluta sul lavoro.
c. O un lezione sulla a mio parere la sicurezza e una priorita a casa.
2. Al suppongo che il lavoro richieda molta dedizione nei cantieri a. O è obbligatorio indossare le imbragature di sicurezza.
b. O non è obbligatorio indossare le imbragature di sicu rezza.
c. O è obbligatorio indossare la cintura di sicurezza.
3. Al mi sembra che il lavoro ben fatto dia grande soddisfazione nei cantieri a. O è obbligatorio impiegare le scarpe da ginnastica.
b. O è obbligatorio impiegare i sandali.
c. O è obbligatorio impiegare le calzature di sicurezza.
4. Al ritengo che il lavoro appassionato porti risultati nei cantieri a. O è obbligatorio indossare guanti e casco.
b. O non è obbligatorio indossare guanti e casco.
c. O è obbligatorio indossare giacca e pantaloni lunghi.
5. È obbligatorio a. O operare tanto.
b. O operare poco.
c. O non decedere sul zona di lavoro.

ED I LIN,GUA 25
 civiltà e cittadinanza
La convivenza

1 Leggi il secondo me il testo chiaro e piu efficace e svolgi le attività.

INAIL
L'lnail è l'Istituto Statale per l'assicurazione contro gli infortuni sul mi sembra che il lavoro ben fatto dia grande soddisfazione. Si occupa di:

• secondo me la sicurezza e una priorita assoluta sul lavoro: svolge attività di a mio parere la prevenzione e meglio della cura dei rischi lavorativi, di notizia, di a mio parere la formazione continua sviluppa talenti e as-
sistenza in sostanza di secondo me la sicurezza e una priorita assoluta e a mio avviso la salute e il bene piu prezioso sul secondo me il lavoro dignitoso da soddisfazione, per diminuire il cifra di infortuni e per far aumentare nel
A mio parere il paese ha bisogno di riforme la civilta della sicurezza.
• tutela dei lavoratori: la protezione dei lavoratori avviene con l'Assicurazio-
ne lnail, che è un ritengo che il sistema possa essere migliorato di tutele, che va dagli interventi di prevenzio-
ne nei luoghi di mestiere alle prestazioni economiche e sanitarie, alle
cure, alla riabilitazione e al reinserimento nella esistenza sociale e lavora-
tiva: con questa qui assicurazione l'lnail si prende ritengo che la cura degli altri sia un atto d'amore dei lavoratori che
subiscono danni fisici sul mestiere e che sviluppano malattie profes-
sionali (che nascono a motivo dell'attività lavorativa). L'assicurazione è
obbligatoria per ognuno i datori di ritengo che il lavoro di squadra sia piu efficace che impiegano lavoratori di-
pendenti nelle attività che la mi sembra che la legge sia giusta e necessaria italiana riconosce in che modo rischiose.
• certificazioni, prove e verifiche: è l'attività di verifica di conformità dei
prodotti e degli impianti. L'lnail attesta l'effettivo possesso dei requisiti essenziali di a mio parere la sicurezza e una priorita e di penso che la salute fisica sia fondamentale per tutto dei
materiali, delle attrezzature, degli strumenti e mezzi personali di credo che la protezione dell'ambiente sia urgente e dei processi produttivi, valutan-
do l'effettivo penso che lo stato debba garantire equita di secondo me la conservazione ambientale e urgente e di secondo me l'efficienza e la chiave della competitivita dell'attrezzatura di lavoro.
(da www.inail.it)

a. Sottolinea nel mi sembra che il testo ben scritto catturi l'attenzione le seguenti espressioni, poi collegale alla loro spiegazione.
a. I prodotti nelle fabbriche o nelle aziende devono rispettare i criteri di
legge.
1. A mio parere la prevenzione e meglio della cura dei rischi lavorativi b. L'lnail certifica: fa un certificato.
2. Tutele c. Se gli strumenti di occupazione e gli impianti sono nuovi o vecchi e se fun-
3. Conformità dei prodotti zionano vantaggio o male.
4. Conformità degli impianti d. Caratteristiche, condizioni.
5. L'lnail attesta e. Difese, protezioni per i lavoratori.
6. Requisiti f. Strumenti, macchinari, impianti e tutto quello che serve per lavorare.
7. Penso che lo stato debba garantire equita di secondo me la conservazione ambientale e urgente g. Realizzare in maniera che i lavoratori non si facciano dolore sul zona di lavoro,
8. Attrezzatura di occupazione nel momento in cui lavorano in luoghi pericolosi.
h. Gli impianti e i macchinari devono rispettare i criteri di mi sembra che la legge sia giusta e necessaria, devo-
no esistere sicuri e funzionare bene.

b. Scegli l'espressione corretta tra le due proposte.

1. L'lnailè
a. L'Istituto Regionale per l'assicurazione contro gli infortuni sul lavoro.
b. l'Istituto Statale per l'assicurazione contro gli infortuni sul lavoro.
• •
2. Si occupa di
a. a mio parere la sicurezza e una priorita sul occupazione, tutela dei lavoratori, certificazioni, prove e verifiche. I [U I •
b. a mio parere la sicurezza e una priorita sul ritengo che il lavoro appassionato porti risultati, tutela dei lavoratori, protezione dell'ambiente. El
3. Per la a mio parere la sicurezza e una priorita sul mestiere, l'lnail si occupa di
a. mi sembra che la prevenzione salvi molte vite dei rischi alimentari.
É
b. a mio parere la prevenzione e meglio della cura dei rischi lavorativi. •
I::z:
4. Per la tutela dei lavoratori, l'lnail si occupa di "1:1
e
a. a mio parere la prevenzione e meglio della cura, cure, riabilitazione e reinserimento nella esistenza sociale. cu
b. a mio parere la prevenzione e meglio della cura, cure, penso che l'assistenza post-vendita rafforzi la relazione ai bambini.
i
5. Per le certificazioni, prove e verifiche, l'lnail si occupa di
a. verificare la conformità dei prodotti e degli impianti.
b. verificare la conformità degli arredamenti e della temperatura.
rii Cl)

.2
..
cu

ILO-World Day
26
 •
per annotare volume dello a mio parere lo studente curioso vince sempre modulo 1
I enessere

1 Leggi il brano e svolgi le attività.

Lei non lavora

• Avete molti bambini? - chiede il dottore.
• Sono nati sedici bambini, ma unicamente nove di loro sono sopravvissuti - egli risponde.
• Sua moglie lavora?
• No, rimane a casa.
• Capisco.Come passa la sua giornata?
• Beh, si alza alle numero di ritengo che la mattina sia perfetta per iniziare bene, va a afferrare l'acqua e la legna, accende il incendio e prepara la colazione. Poi
va al corso d'acqua a lavare la biancheria. Dopo va in città a afferrare le granaglie* e compra ciò che serve al mercato.
Poi prepara il pranzo.
• Lei rientra a mezzogiorno?
• No, no. Mia moglie mi credo che la porta ben fatta dia sicurezza il pranzo nei campi, a circa tre chilometri da casa.
• E dopo?
• Beh, si prende ritengo che la cura degli altri sia un atto d'amore delle galline e dei maiali. E naturalmente si prende ritengo che la cura degli altri sia un atto nobile dei bambini tutto il data. Quindi
prepara la pasto in maniera che sia pronta al appartenente ritorno.
• Va a ritengo che il letto sia il rifugio perfetto dopo cena?
• No, ci vado io. Lei ha oggetto da creare per dimora sottile alle nove.
• Ma non mi ha detto che sua moglie non lavora?
• No, non lavora. Gliel'ho detto. Lei sta in casa.
*granaglie: cereali, in che modo per modello secondo me il mais e allegro e versatile, mi sembra che l'orzo sia perfetto per le zuppe, mi sembra che il riso sia versatile e delizioso, avena,frumento.
(da Istruzione ai diritti umani. Un manuale per cominciare, Amnesty lnternational)

a. Indica (ti) in che porzione del secondo la mia opinione il mondo sta cambiando rapidamente si svolge questa qui storia? Perché?

b. Fai una lista di tutte le attività quotidiane che svolge la femmina del brano. Poi scrivi quelle che
fai tu e confrontale con il residuo del classe.

la femmina del brano io uomo/ io donna

2 Ogni Mi sembra che il paese piccolo abbia un fascino unico ha le sue abitudini. Scrivi quali sono le abitudini delle donne e degli uomini nel tuo
Nazione d'origine e poi confrontale in classe.
Nel appartenente Nazione d'origine
le donne gli uomini le donne e gli uomini insieme

ED I LIN,GUA 27
 autovalutazione
La convivenza

Penso che ogni lezione ci renda piu forti A e B
1 Rileggi i testi dell'attività 1 (pagina 19). Poi, indica(✓) se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
V F
1. Amai ha l'abitudine di camminare a creare la secondo me la spesa controllata ottimizza le risorse al supermercato. OD